متابعينا الأعزاء عبر فلسطينيو48، إليكم تفاصيل مهمة حول مواعيد الامتحانات التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني للعام الدراسي 2026، والتي تهم جميع الطلاب وأولياء الأمور في مختلف المراحل التعليمية. فبين الاستعداد المبكر وضبط الإجراءات، هناك الكثير من الأمور التي يجب أن تكونوا على دراية بها لضمان سير العملية الامتحانية بسلاسة، وتحقيق أعلى درجات النجاح والتفوق.
مواعيد امتحانات الدور الثاني 2026 لصفوف النقل والإعدادية
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن جدول مواعيد امتحانات الدور الثاني للعام الدراسي 2026، والتي تشمل جميع صفوف النقل والشهادات الإعدادية، مع التركيز على تنظيم الاختبارات بطريقة منظمة تضمن تكافؤ الفرص بين الطلاب، مع الالتزام بالإجراءات الاحترازية لضمان السلامة والصحة العامة. وتبدأ امتحانات الدور الثاني لصفوف النقل من 18 يوليو وتستمر حتى 22 يوليو، على أن تُعقد امتحانات الشهادة الإعدادية من 25 يوليو وحتى 30 يوليو، مع مراعاة إعداد جداول متوازنة تتيح للطلاب فرصة للتحضير بشكل مناسب والتفرغ لأداء امتحاناتهم بثقة.
آليات تنظيم الامتحانات
تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تنظيم الامتحانات وفقاً لآليات محددة تضمن الانضباط، وتكافؤ الفرص، وجودة الأسئلة، حيث يتم إعداد الامتحانات على مستوى الإدارة التعليمية، وتولي المدارس تشكيل لجان تقدير الدرجات مباشرة بعد انتهاء الامتحانات، مع ضرورة إعلان النتائج داخل المدارس فور إتمام عمليات التصحيح والمراجعة لضمان الشفافية والعدالة.
الطلاب المستحقون لدخول الامتحانات
أكدت الوزارة أن إدارات المدارس ستقوم بإخطار أولياء الأمور رسميًا عن حالات الطلاب المستحقين لامتحانات الدور الثاني قبل موعدها بمدة لا تقل عن 14 يومًا، لضمان استعداد جميع الطلاب بشكل جيد، وتوفير فرصة للتركيز على مراجعة المواد وتحقيق النجاح.
ضبط العملية الامتحانية وتعزيز الشفافية
يأتي ذلك في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تحسين جودة الامتحانات، والتأكيد على أن تكون وفق معايير واضحة وشفافة، مع التركيز على توفير فرص تعليمية إضافية للطلاب غير الناجحين، وتوفير بيئة امتحانية أمنه وهادئة تدعم طلاب جميع الصفوف.
قدّمنا لكم عبر موقع أقرأ نيوز 24، كل جديد حول مواعيد الامتحانات وأهم الإجراءات لضمان سيرها بشكل منتظم، مع نصائح مهمة للطلاب وأولياء الأمور للاستعداد بشكل مثالي، لتحقيق النجاح والتفوق في كافة المراحل الدراسية.
